教學生涯

在任教的學校認識了一名籃球教練，他是一位十分有趣的基督徒，對身邊的事物有很多不同的看法(或許可稱為不滿)。我相信身邊的人應該都會覺得他有點怪，好像時常將自己放進不快、不滿之中。但我對他那種渴求維持真理的態度、行為實在是有點欣嘗。

可能是同道中人吧，作了四年老師的我，對教育的方法、取向還未十分確定，因為身邊的人和事常常也使我產生很多的迷茫。

想起當初放棄了工程師的工作，進教育學院，其中個原因就是希望能透過教育/體育去教育下一代，那時候覺得香港的教師質素很差，即使我所唸的那一所中學是香港的一級名校，部份老師的質素我也覺得是不可接受的。因此心想若自己能成為一名好老師，香港至少會少了一名差的老師吧。

但到了實際進入學校工作後，我發現了很多、很多的意想不到的事情，例如校長會阻止老師去罰犯了紀律的學生(因為怕很難向家長解釋)、學生破壞了與老師的協議而被老師罰時，會直接到校長室叩門投訴、當班主任時要求學生守學校規則會由學生的"朋友" 變成他們的敵人(還會建議你不要太認真).........許多許多不合理的事情變得合理，又有太多太多合理的事情好像變得不合理。在錯與對不斷混淆著的時候，腦海中常常都一片混亂，迷失得十分利害。

不過我還是幸福的，因為身邊人和我同樣是從事教育的，在相互交流時總會讓我找到一點支持，因此我還是要繼續當一位麻煩老師，繼續去要求、鞭策學生，這樣可能使人累壞，但卻總比作一個隨波逐流的人好吧。

還有很多很多的想分享，但有點失去組織力，在往後的日子再一點一點寫出來吧。